Ez z ötlet nagyon régi, és már sokszor próbálták bizonyítani és cáfolni is. Ezért nem szabad elhinni egyetlen ilyen kísérlet eredményeit. Pláne akkor nem, ha ilyen rövid és egyszerű kis vizsgálatról van szó.

Ha csak hat héten át folyik az oktatás egy új módszerrel, akkor nem lehetetlen, hogy a jó eredményekért kizárólag az újdonság varázsa felelős: a gyerekek élvezik, hogy tapsikolhatnak, hogy kicsit kiléphetnek a hagyományos órai keretekből, emiatt jobban is figyelnek, és jobb eredményeket érnek el. Ha mondjuk egy vagy több teljes tanéven keresztül, számos különböző témát érintve folyna így az oktatás, akkor lehetne elhinni, hogy a módszerben van valami.

Ettől függetlenül ötletként nagyon jó bevonni a ritmikát a matematika oktatásába. Ezzel egy plusz megjelenési formát adnak a matematikai absztrakcióknak, ráadásul olyat, amit nagyon könnyen el lehet érni. Sokkal könnyebb, gyerekek pedig sokkal jobban is élvezik, ha a füzetbe írt írásbeli válasz helyett a tapsok számával kell bemutatni az eredményt. De ez a kísérlet még nem bizonyítja az elv sikerét.